Sesión 3

Actividad 1 (plenaria)

Propósito: Recapitular sobre lo desarrollado hasta este momento.

Producto: Reflexión plenaria.

Actividad 2 (individual, en equipo y plenaria)

Propósito: Desarrollar habilidades cognitivas como la predicción y explicación.

Producto: Desarrollo de habilidades cognitivas.

Actividad 3 (individual, por equipo y plenaria)

Propósito: Propiciar el desarrollo de habilidades cognitivas con énfasis en la predicción y explicación.

Producto: Desarrollo de habilidades cognitivas, en este caso se pone atención a la predicción y la explicación.

Actividad 4 (individual, por equipo y plenaria)

Propósito: Desarrollar habilidades cognitivas con énfasis en la elaboración de modelos.

Producto: Elaboración de modelos a partir de predicciones y explicaciones

Actividad 5 (individual, en equipo y plenaria)

Propósito: Explicar la difusión de los gases

Producto: Representación de lo sucedido en el aula.

Actividad 6 (individual, en equipo y plenaria)

Propósito: Explicar la difusión en los líquidos

Producto: Representación de lo sucedido en la actividad.

 Actividad 7 (individual, en equipo y plenaria)

Propósito: Utilizar una analogía para representar la difusión

Producto: Discusión de la importancia del uso de analogías la elaboración de modelos.

Actividad 8 (plenaria)

Propósito: Reflexionar, en plenaria, sobre las actividades sugeridas

Producto: Discusión de la actividades y su relación con la evaluación durante el proceso.

Actividad 9 (individual, en equipo y plenaria)

Propósito: Aplicar los conocimientos construidos durante el proceso.

Producto: Elaboración de una explicación con argumentos basados en las evidencias observadas.

Actividad 10 (individual, en equipo y plenaria)

Propósito: Realizar otro experimento de aplicación.

Producto: Uso del termoscopio de Galileo.

Actividad 11 (individual, en equipo y plenaria)

Propósito: Aplicar los conocimientos para armar el termoscopio de Galileo.

Producto: Termoscopio de Galileo.

Actividad 12 (en equipo y plenaria)

Propósito: Contrastar los conocimientos construidos en la secuencia didáctica con la información del acuerdo 592 (SEP, 2011).

Producto. Reflexión acerca de los conocimientos construidos y la pertinencia de las actividades realizadas.

  

Actividad 13 (en equipo y plenaria)

Propósito: Conocer información acerca de los mapas conceptuales.

Producto. Reflexión acerca de los Mapas conceptuales.

Actividad 14 (en equipo y plenaria)

Propósito: Organizar la información en un mapa conceptual.

Producto. Mapa conceptual.

 

Actividad 15 (en equipo y plenaria)

Propósito: Comprender la importancia de los mapas conceptuales.

Producto. Reflexión.

Actividad 16 (individual, en parejas y plenaria)

Propósito: Reflexionar sobre lo aprendido con el uso de un instrumento de autorregulación.

Producto: Inventario de conocimientos previos de la sesión 2.

 

Producto de la sesión 3

En el siguiente producto se debe reflejar la integración de los conocimientos adquiridos durante la sesión.

Producto 1. Elaboración de un mapa conceptual